一直以来，筝界的有识之士都非常重视手形、指法、手势等古筝基本功的学习和训练，坚决反对教学中忽视基本功的急于求成方法。不少筝界前辈、专家学者在不同的场合都反复告诫。在这次中国古筝艺术五交会上，林毛根、周延甲、赵登山、阎俐等老先生和赵曼琴老师都在不同场合、以不同方式呼吁对筝艺基本功培养训练的重视。

    在几年的古筝学习演练中，我深切地体会到指法、手形手势等基本功的培养训练对学好古筝、古筝演练技能的提高具有十分重要而深远的意义。所以，我培训学生，无论是成人或少儿，都首先以指法、手形、手势学习、训练入手，先用4-6周的时间进行训练、纠错，直到过关。如对新学生一开始就教他们练习大撮，第二周练习小撮，接下来练习“钩，托，抹”。通过这些指法练习来固定学生的手形、熟悉基本的指法、手形和手势。如这些基本的技能没练好没过关，在以后的教学和训练中是很难纠正的。当然，这种训练也不是单一的，在这种基本训练的过程中，同时教会学生准确地识谱、唱谱、认弦，为以后的正式培训打下良好的基础。在此后各级的学习训练中，我也是根据本级的要求首先进行指法、手形、手势训练，再结合乐曲练习。此外我还让学生在初学时就学会和习惯双手用假指，右手会的练习曲左手同步掌握。

    “前植性教学”是我对自已几年来培训教学方法的心得之一。所谓“前植性教学”，就是在整个培训教学过程中，有目的、有意识地将后一阶段培训所要涉及到的一些基本的、重要的或较难掌握运用的指法技巧，逐步提前放到前一阶段的训练中加以熟悉和预练。如《战台风》是第七级必练、必过关的曲目，要弹奏好这首曲目，涉及到难度较高的点奏、扫摇指法等技能技巧的熟练掌握和运用，如果是到了第七级的时候才学习，学生难以在短期内掌握。所以我在第五、六级的培训教学中，就逐渐给学生介绍一些这几种指法的知识，选择一些带有这些指法技能的曲目加以练习。这样在进入练《战台风》曲子时，学生就会对这些指法技能已有了一些了解和训练基础，再通过进一步的讲解训练，就更容易熟练掌握和运用它们，较为顺利的练好这首曲子了。